20 de întrebări este un joc clasic care poate fi jucat aproape oriunde. Este minunat de folosit atunci când treceți timpul, întâlniți oameni noi sau aflați mai multe despre gramatică. Pentru a juca versiunea de bază a acestui joc, nu ai nevoie de nimic altceva decât de tine și de un grup dispus de jucători. De asemenea, puteți modifica acest joc pentru a învăța studenții ESL despre întrebări corecte din punct de vedere gramatical, da sau nu, pentru o după-amiază distractivă de învățare.
Pași
Metoda 1 din 2: Joacă o rundă de bază
Pasul 1. Adunați un grup de 2 până la 5 persoane pentru a juca jocul
Acest joc funcționează cel mai bine cu un grup mic de persoane mici, astfel încât toată lumea să aibă șansa de a pune o întrebare. Dacă grupul este prea mare, s-ar putea să ajungi la sfârșitul jocului fără a da tuturor un rând.
Acesta este un joc minunat de jucat într-o călătorie rutieră sau cu un grup de prieteni pentru a trece timpul
Pasul 2. Alegeți 1 persoană pentru a fi „ea” mai întâi
Puteți alege pe oricine din grupul dvs. pentru a merge mai întâi. Încercați să le atribuiți în funcție de cine este cel mai tânăr, cine a avut cea mai recentă zi de naștere sau ceva prostesc, cum ar fi cine poate mânca cel mai repede o bucată de pizza.
De asemenea, puteți alege ordinea pe care fiecare o ia pe rând, ghicind în același mod. De exemplu, trecând de la cel mai tânăr la cel mai mare sau în ordinea lunii nașterii
Pasul 3. Alegeți o persoană, un loc sau un lucru dacă sunteți „el
”Gândește-te la cineva sau la ceva despre care știi suficient pentru a răspunde la câteva întrebări de bază. Dacă alegeți o persoană, aceasta poate fi vie, decedată sau chiar fictivă. Asigurați-vă că alegeți o persoană, un loc sau un lucru despre care știu majoritatea oamenilor din grupul dvs.
- De exemplu, obiectul dvs. ar putea fi „Marylin Monroe”, deoarece este suficient de faimos încât majoritatea oamenilor să poată ghici despre ea. De asemenea, ai putea alege ceva de genul New York, Turnul Eiffel sau chiar nori sau soare.
- Încercați să nu utilizați elemente precum „mama mea” sau „câinele meu”, cu excepția cazului în care sunteți alături de frații sau cei mai buni prieteni, deoarece jucătorii ar putea să nu știe suficient despre ei ca să ghicească.
Pasul 4. Începeți prin a pune întrebări generale da sau nu dacă nu sunteți „it
”Dacă ești ghicitor, încerci să-ți dai seama la ce se gândește persoana„ ea”. Încercați să utilizați o întrebare de deschidere destul de generală la care puteți răspunde cu „da” sau „nu” pentru a restrânge opțiunile. De exemplu:
- „Este o persoană?”
- „Este un loc?”
- „Este un obiect?”
- „Este real sau fictiv?”
Pasul 5. Puneți pe rând întrebări da sau nu
Puteți pune întrebări în orice ordine doriți, dar asigurați-vă că fiecare jucător poate pune cel puțin o întrebare. Dacă un jucător pune o întrebare la care nu se poate răspunde cu „da” sau „nu”, cereți-i să o reformuleze astfel încât să poată fi.
De exemplu, un jucător nu ar putea întreba „Câți ani au?” sau „Cum arată?” Ei ar putea întreba „Sunt mai mari de 50 de ani?” sau, „Au părul blond?”
Pasul 6. Puneți întrebări mai specifice pe măsură ce mergeți mai departe
Gândiți-vă la întrebările care au fost deja puse înainte de a pune întrebări noi. De exemplu, dacă cineva a întrebat deja despre dimensiune, treceți la culoare sau miros. Acest lucru vă va oferi un răspuns mai rapid și va consuma mai puține întrebări, astfel încât să puteți câștiga jocul, sperăm!
De exemplu, dacă ați întrebat deja „Este mai mare decât o cutie de pâine?” iar răspunsul a fost da, încercați să întrebați ceva de genul „Este roșu?”
Pasul 7. Joacă până ajungi la 20 de întrebări sau când cineva dă răspunsul corect
Puteți fie să alocați pe cineva să numere întrebările pe care fiecare jucător le pune, fie grupul le poate număra împreună împreună. Dacă grupul ajunge la 20 de întrebări și nu a ghicit persoana, locul sau chestia, îi puteți spune ce este. Dacă cineva o ghicește înainte de a fi puse 20 de întrebări, jocul s-a terminat.
Pasul 8. Faceți ghicitorul corect următoarea persoană „it”
Dacă nimeni nu a ghicit deloc persoana, locul sau chestia, oricine dorește să meargă mai departe poate avea un rând. Păstrați jocul până când toată lumea a avut șansa de a fi „acesta”.
- Dacă cineva ghicește corect, dar a fost deja „așa”, lăsați pe altcineva să aibă rândul său.
- Oferind tuturor o întorsătură face jocul mai incluziv și permite tuturor să se distreze!
Metoda 2 din 2: Adăugarea de variații pentru cursanții ESL
Pasul 1. Scrieți 10-15 cărți tematice cu diferite subiecte de interes
De exemplu, ai putea alege mâncăruri populare, state americane, repere celebre, tipuri de animale sau chiar celebrități celebre. Alegeți o grămadă aleatorie din aceste subiecte și scrieți-le individual pe un card de notă.
Bacsis:
Alegeți subiecte despre care ați mai vorbit în clasă pentru a vă asigura că elevii dvs. vor ști despre ele.
Pasul 2. Alegeți o persoană pentru a fi „ea” și cereți-i să își citească subiectul cu voce tare
Alegeți un voluntar din clasa dvs. pentru a fi prima persoană care alege un subiect. Puteți alege elevul care a fost la timp să dea cursul cel mai mult sau să alegeți pe cineva care și-a predat temele la timp în acea zi. Puneți-i să scoată o carte subiect din grămadă și lăsați-i să o citească cu voce tare către clasă.
Acest lucru restrânge subiectul că persoana, locul sau lucrurile ar putea fi pentru a le facilita ghicirea elevilor
Pasul 3. Notați elementul sau persoana la care se gândește jucătorul „it”
Acest lucru vă asigură că știți care este elementul lor în cazul în care restul elevilor dvs. se blochează. De asemenea, puteți verifica dacă persoana, locul sau obiectul și cardul subiectului sunt corelate sau puteți oferi sugestii dacă elevul dvs. nu se poate gândi la nimic.
De exemplu, dacă elevul tău scoate cartea „tipuri de animale”, ar putea alege „iepure” ca obiect
Pasul 4. Puneți-i pe fiecare jucător să pună o întrebare corectă din punct de vedere gramatical, da sau nu
Dacă întrebarea nu este corectă din punct de vedere gramatical, treceți la un alt jucător. Puteți să vă antrenați ușor studenții dacă întâmpină probleme cu o întrebare.
- Puteți lăsa elevii să ridice mâinile atunci când au o întrebare sau să meargă prin cameră în cerc sau în spirală.
- Dacă cineva rămâne blocat, încercați să oferiți sugestii de genul „Doriți să întrebați despre dimensiunea sa?” Sau „Vă puteți gândi la o modalitate de a întreba despre culoarea părului?”
Pasul 5. Țineți evidența întrebărilor elevilor dvs. și a punctelor lor
Pe măsură ce jucați jocul, cereți elevilor dvs. să țină evidența numărului de întrebări pe care le-au pus care au fost corecte din punct de vedere gramatical. Nu dați puncte întrebărilor care nu au fost formulate corect. Creșteți numărul total de întrebări adresate, astfel încât să știți când elevii dvs. au ajuns la 20.
Atribuirea punctelor face jocul mai competitiv și vă poate motiva elevii să joace
Pasul 6. Acordă 3 puncte oricui ghicește corect și fă-i „asta
”Puteți cere elevului care a ghicit corect să aleagă un subiect nou și să-și propună propriul articol. Dacă grupul ajunge la 20 de întrebări și nimeni nu a ghicit obiectul, cereți-i jucătorului actual „it” să spună ce este și acordați-i 1 punct în plus.
- Puteți continua să jucați runde noi până când toată lumea a obținut un rând sau vă puteți opri când simțiți că elevii dvs. au profitat la maximum de acest joc.
- Dacă nimeni nu ghicește corect, puteți cere ca un voluntar să fie „acesta” în continuare.
